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综合馆
小班额数学教学中实践"自主探究、合作学习"法的探究
  • 摘要

    在小班额数学教学中实施"自主探究、合作学习"法,正是这一本质的体现.它消除了传统教学的教条化,静态化的弊端,充分尊重学生的主体地位,放手让学生根据自己的经验,用自己的思维方式,自由地、开放地进行探究,对解决的问题有了初步答案后,教师适时引导学生合作交流,让学生经历知识的形成和发展过程,感受不同思维方式和思维过程,对不同层次的学生都会产生效应,不仅提高了课堂效率,还增强了教学的实效性.

  • 作者

    蒋海花  王才让 

  • 作者单位

    甘肃省武威市天祝藏族自治县赛什斯镇拉干小学

  • 刊期

    2018年11期

  • 关键词

    小班额  数学教学  自主探究  合作学习 

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34.207.146.166