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综合馆
小学作文多元评改模式探索
  • 摘要

    构建了"自评互评——家长评——师评"的小学作文多元互动评改课堂模式.引导学生体验修改带来的成功,享受修改带来的乐趣,从而提高学生的作文能力.

  • 作者

    周秀芳 

  • 作者单位

    吉林省双辽市实验小学

  • 刊期

    2018年5期

  • 关键词

    小学语文  习作  多元评改  教学策略 

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