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综合馆
数学史融入初中数学课堂教学的实践研究
  • 摘要

    随着国家对基础教育改革的要求加强,学生的综合素质教育尤为重要,而目前的初中数学课堂氛围普遍沉闷,学生普遍兴趣不高的现象亟待改善.而近年来,随着数学史融入初中数学课堂教学,也是起到了积极作用.数学史,简单来讲就是研究数学产生及发展规律的知识,也是数学知识的重要的组成部分,课堂上融入数学史在一定程度上有助提升学生学习数学的热情,优化学习效果.

  • 作者

    冯文波 

  • 作者单位

    唐山市第四十九中学

  • 刊期

    2018年5期

  • 关键词

    数学史  初中数学  实践研究 

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