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综合馆
浅论巧设问题促进学生"数学思考"
  • 摘要

    史宁中教授认为,判断一个老师会教书的标准——引发学生思考.立足知识本质巧设问题,促进数学思考;把握学习情况巧设问题,促进数学思考;创设合适情境巧设问题,促进数学思考.

  • 作者

    韩丽萍 

  • 作者单位

    河北省三河市燕郊小学

  • 刊期

    2018年5期

  • 关键词

    巧设问题  数学思考  情境 

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