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综合馆
浅谈分层教学在校外英语课堂的应用
  • 摘要

    学生作为学习主体具有多样性、层次性.分层教学克服了传统授课模式的弊端,可以真正面向全体学生,真正发挥学生学习的主体作用,让每个学生都学有所得,学有所用,从而有效地促进每个学生的最大发展.

  • 作者

    彭晓芳 

  • 作者单位

    东莞市青少年活动中心

  • 刊期

    2018年5期

  • 关键词

    多样性  层次性  分层教学  传统授课模式 

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