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综合馆
结合初中历史教学对学情的分析探讨
  • 摘要

    学情分析是教学设计的重要组成部分,与教学设计的其他内容有着紧密的联系.是教学目标设定的基础,是教学内容分析的依据,是教学策略选择和教学活动设计的落脚点,学情分析是对以学生为中心的教学理念的具体落实.对初中历史学情分析进行了探讨,以期调动学生的学习主动性,取得较好的教学效果.

  • 作者

    崔晶 

  • 作者单位

    吉林师范大学

  • 刊期

    2018年3期

  • 关键词

    初中历史  学情分析  原则 

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