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综合馆
小学语文研究性阅读教学初探
  • 摘要

    要让研究性阅读"活"起来,教师需在"氛围情境营造""阶段目标设立""研读策略指导"下功夫研究.只有这样,学生才能调动起真切的情感体验,对课文进行生命情感和心灵的投注,将自我融入课文之中,进而悟得文本的真义.也只有这样,语文课堂才能焕发出生命的活力.

  • 作者

    梁肖 

  • 作者单位

    山东省济宁市文昌阁小学

  • 刊期

    2018年3期

  • 关键词

    小学语文  研究性阅读  教学体会 

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