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综合馆
藏族中学生的父母教养方式与自我和谐的关系
  • 摘要

    目的:研究藏族中学生父母教养方式特点及其与自我和谐的关系。方法:从甘肃某藏族聚居区选取2所藏族中学,选取1149名藏族中学生(男生586人,女生563人),用父母教养方式量表(EM-BU)自我和谐量表(SCCS)评估父母在教育子女方面的态度和行为以及学生自我与经验的协调程度。结果:SCCS 总分低于选项中值[(2.8±0.3)<中值3分];EMBU 正性因子得分男女生差异无统计学意义[(2.6±0.3)vs.(2.7±0.4),P >0.05],男生 SCCS 自我灵活性因子得分高于女生[(2.9±0.5)vs.(2.8±0.5),P <0.05];EMBU 正性因子与 SCCS 之间呈负相关(r =-0.20,P <0.01);多重线性回归显示,母亲情感温暖和理解因子与 SCCS 负向关联(β=-0.16,P <0.01),母亲拒绝和否认因子与 SCCS正向关联(β=0.16,P <0.01)。结论:本研究提示,藏族中学生具有较高程度的自我和谐水平,父母教养方式的变化与藏族中学生自我和谐的变化具有一定的关系。

  • 作者

    周鹏生  焦锋  吕欢  杨娟娟  ZHOU Peng-Sheng  JIAO Feng  LV Huan  YANG Juan-Juan 

  • 作者单位

    西北民族大学现代教育技术学院心理学系,兰州,730030

  • 刊期

    2015年4期 ISTIC PKU CSSCI

  • 关键词

    藏族中学生  父母教养方式  自我和谐  现况调查  Tibet middle school students  parenting style  self-congruence  cross-sectional studies 

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3.227.2.109