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综合馆
基于"课程协同一致"的基本不等式教学设计
  • 摘要

    通过融入调和平均数,对基本不等式进行教学设计,重视对生活经验和数学核心素养的培养,融入调和平均数的教学不但不会增加学生的学业负担,而且有利于学生对基本不等式的全面理解和掌握,增强学生解决问题的能力和信心.

  • 作者

    周义超 

  • 作者单位

    安徽省全椒县慈济中学

  • 刊期

    2018年6期

  • 关键词

    基本不等式  调和平均数  生活经验 

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