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综合馆
立足基本图形追寻多题归一 ——从一道教材习题及其变式说开去
  • 摘要

    教材习题的变式练习,给学生的思维和推理搭建"脚手架",为学生提供元认知方法,促进学生高认知水平的保持;体会相关、相近习题之间的内在联系.在基本图形的基本结论、基本思路和基本方法的内在联系中,体现立足基本图形,追寻多题归一的理念.增强学生对数学基本思想的理解,对基本活动经验的积累和迁移,提高他们发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力,促进学生数学核心素养的提升.

  • 作者

    刘志昂 

  • 作者单位

    江苏省苏州市高新区第五初级中学校

  • 刊期

    2018年6期

  • 关键词

    变式练习  基本图形法  多题归一 

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