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综合馆
应用网络空间开展探究式学习的探索 ——以"三角形全等的判定(1)"的教学为例
  • 摘要

    互联网和数学教育的深度融合,给课堂教学带来了新的变革.学生应用网络空间开展探究式学习,不仅可以优化课堂教学,还有利于充分发挥学生的主体作用,培养和发展学生的学习能力,提升学生的数学核心素养.文章以"三角形全等的判定(1)"进行教学案例研究,通过不断总结与反思,提炼有价值的研究成果,并运用于教学实践.

  • 作者

    李大兵  杨光辉 

  • 作者单位

    安徽省淮北市西园中学

  • 刊期

    2018年6期

  • 关键词

    网络空间  探究式学习  核心素养 

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