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综合馆
高中学生地理核心素养养成现状的实证研究 ——基于扬州市2018年春季高三地理调研的分析
  • 摘要

    地理核心素养包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力4个要素.基于扬州市2018年春季高三地理调研测试的分析发现,即将毕业的高中生的地理核心素养达成水平不容乐观:地理核心素养水平未达到高考要求,课程实施过程中存在着重知识传授轻素养培育的问题,尤其是地理实践力素养未得到应有的重视.提出应从提升地理核心素养的培育意识、补齐短板以及建立过程性评价机制等方面深化地理课程改革.

  • 作者

    朱雪梅  纪红丽  吴春燕  ZHU Xuemei  JI Hongli  WU Chunyan 

  • 作者单位

    南京师范大学教师教育学院,南京,210024/扬州市教育科学研究院,扬州,225009

  • 刊期

    2018年7期

  • 关键词

    地理核心素养  核心素养培育  核心素养评价  地理课程改革 

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18.208.159.25