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综合馆
情感在“学会学习”中的地位、功能及其培养
  • 摘要

    情感做为学习品质的构成要素,贯穿于学生“学会学习”活动的始终。情感既是“学会学习”的目的又是“学会学习”的手段,是目的与手段、本体与工具的统一。情感在“学会学习”活动中具有准备、调节、强化、感染、创新等功能。情感可通过交往、游戏、评价等方式和手段加以培养。

  • 作者

    何爱霞  李如密 

  • 作者单位

    曲阜师范大学

  • 刊期

    2000年4期 PKU CSSCI

  • 关键词

    中小学教学  学会学习  情感  地位  功能  培养 

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34.204.173.45