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综合馆
吉林省城市中小学生拨打求助电话相关知识与行为现状的调查研究
  • 摘要

    目的 了解吉林省中小学生拨打求助电话相关知识与行为状况,为制定提高求助电话相关技能的干预策略提供科学依据.方法 采用分层整群抽样方法,对长春市、吉林市的14 533名中小学生进行问卷调查.将“可以对应号码说出该号码为何种求助电话,且对应特定情景说出该情景下应拨打何种求助电话”者视为对该类求助电话认知正确.结果 吉林省中小学生对“110”、“120”、“119”和“122”4类求助电话的认知正确率分别为84.9%、83.4%、85.0%和77.0%;对4类求助电话综合认知正确者仅占总体的66.7%;不同性别、年级、城市的学生间的答题正确率差异有统计学意义(P<0.05);接受过求助电话技能培训的学生认知正确率高于无培训经历的学生;接受过求助电话技能培训的学生仅占调查总体的45.2%.结论 吉林省中小学生拨打求助电话相关技能水平有待提高,应采取有效的针对性干预措施,提高中小学生安全应急与避险健康素养.

  • 作者

    刘冰  张秀敏  吴方园  刘莹圆  李眩眩  岳梦佳  逄颖鑫  钱晓波  李晶华 

  • 作者单位

    吉林大学公共卫生学院,吉林长春130021;吉林省结核病防治科学研究院,吉林长春130062/吉林大学公共卫生学院,吉林长春,130021/吉林省健康教育中心,吉林长春,130062

  • 刊期

    中国健康教育2016年9期 ISTIC PKU

  • 关键词

    中学生  小学生  健康素养  求助电话  Secondary students  Primary students  Health literacy  Emergency calls 

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3.238.107.166