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综合馆
网络学习空间环境下教师教学发展分析 ——网络学习空间人人通促进教与学深度变革实践反思之二
  • 摘要

    网络学习空间人人通打破了教与学的物理空间,将教师和学生纳入虚拟与现实结合的学习环境,该研究对网络学习空间教学应用中的教师展开了实证研究,总结了教师利用网络学习空间开展教学活动的心理发展阶段和特征,设计了网络学习空间DPSC教学活动设计模板,并提供成功案例.为教师应用网络学习空间设计教学活动提出了指导策略.研究对于一线教师开展基于网络学习空间的教学改革具有指导价值,对于进一步开展网络学习空间教学应用研究具有借鉴意义.

  • 作者

    杨滨  汪基德  Yang Bin  Wang Jide 

  • 作者单位

    兰州城市学院 传媒学院,甘肃 兰州 730070;河南大学 教育科学学院,河南 开封 475004/河南大学 教育科学学院,河南 开封,475004

  • 刊期

    2018年6期 PKU CSSCI

  • 关键词

    网络学习空间  心理发展  教学设计  指导策略  问题解决 

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本期目录

3.91.79.74