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综合馆
中小学教师教育技术能力培训教学策略研究
  • 摘要

    为落实教育技术能力建设计划,各实验省先后组建了省、市、县级培训基地,组织教师进行培训活动.在培训过程中,如何保障培训教学的效果,急切需要应对的策略.教学有法、教无定法决定了教育技术能力培训教学不存在单一的教学策略.借鉴教学系统设计的原理可以发现,教学目的、教学内容、学习者特征和评价制约着培训教学策略的制定.因此,我们需要对影响培训效果的各个要素进行分析,在此基础上以Blending Learning思想为指导,制定科学的培训教学策略,以提高培训教学的质量.

  • 作者

    贾居坚  Jia Jujian 

  • 作者单位

    辽宁省电化教育馆,辽宁沈阳,110034

  • 刊期

    2011年3期 PKU CSSCI

  • 关键词

    教育技术能力  培训教学  教学策略 

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3.235.66.217