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综合馆
运用"新三论"的系统方法促进教学设计理论与应用的深入发展
  • 摘要

    本文在分析"新三论"("耗散结构理论"、"协同学"和"超循环理论")的基本内容及系统方法特征的基础上,就"老三论"对教学设计理论形成与发展的支持、如何运用"新三论"促进教学设计理论与应用的深入发展,以及当前学术界在运用"新三论"建构新一代教学设计理论过程中所存在的误区等三方面的问题,作了较为深入的探讨.

  • 作者

    何克抗  He Kekang 

  • 作者单位

    北京师范大学,现代教育技术研究所,北京,100875

  • 刊期

    2010年1期 PKU CSSCI

  • 关键词

    教学设计  混沌教学设计  系统方法特征  新三论  耗散结构  协同学  超循环 

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3.84.182.112