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综合馆
小学生运用手持技术探究教室光线照度的个案分析
  • 摘要

    本文通过具体的教学案例"小学生运用手持技术探究教室光线照度",探讨了手持技术在小学科学课程教学中的独特作用,并介绍了手持技术在小学科学课程探究活动中的具体运用.

  • 作者

    钟映雪  陶英  江伟英 

  • 作者单位

    华南师范大学,化学教学与资源研究所,广东,广州,510631/象贤中学,广东,番禺,511400/华南师范大学附属小学,广东,广州,510631

  • 刊期

    2006年11期 PKU CSSCI

  • 关键词

    手持技术  小学科学  探究活动  科学探究能力 

参考文献
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34.204.189.171