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综合馆
新加坡微型课程研究项目的实践与启示
  • 摘要

    本文详细介绍了新加坡微型课程研究项目的一些情况,分析了微型课程的两个案例,从中得出了我们可以借鉴的经验,以期对我国当前信息技术与课程整合提供一定的参考.

  • 作者

    刘运华  衷克定  赵国庆 

  • 作者单位

    北京师范大学,教育技术学院,北京,100875/西北师范大学,教育技术与传播学院,甘肃,兰州,730070

  • 刊期

    2005年11期 PKU CSSCI

  • 关键词

    微型课程  CAT模式  信息技术与课程整合 

参考文献
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3.214.224.224