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综合馆
基于名师案例谈小学英语教学中的追问艺术
  • 摘要

    通过分析真实案例,探究小学英语教学中的追问艺术.认为教师在课堂教学过程中进行有效的追问,可以引导学生深入思考问题,培养学生从多个方面思考问题的能力,提高学生主动探索问题的能力,培养学生的创新精神等.追问有利于锻炼学生的口头表达能力和语言组织能力,进而培养学生的综合语言运用能力.

  • 作者

    闵青 

  • 作者单位

    江苏省南京市扬子第三小学,江苏南京,210048

  • 刊期

    2016年24期

  • 关键词

    小学英语  课堂教学  追问艺术 

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