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综合馆
例谈培养学生高阶思维能力的策略
  • 摘要

    阐述高阶思维的含义及其重要性,从考试模式、现行教材、教师认识等方面具体分析制约高中生高阶思维能力培养的因素.结合具体教学实例或具体课例,分析在高中英语教学中培养高中生高阶思维能力的策略.提出教师应创设问题链、拓展课外教学资源、引导学生进行高阶学习等具体策略.

  • 作者

    薛绍文 

  • 作者单位

    江苏省宝应中学,江苏 扬州,225800

  • 刊期

    2016年24期

  • 关键词

    课例  整合  延伸  高阶学习  高阶思维 

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