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认知语言学视域下的初中英语语法教学研究
  • 摘要

    阐述认知语言学的概念及特点,分析语法教学的重要性、认知语言学与初中英语语法教学的关系.结合当前的语法教学现状,指出初中英语语法教学存在的问题.针对存在的问题,提出改善初中英语语法教学的具体策略.通过问卷调查和访谈,了解学生对语法学习的态度,得出在认知语言学视域下进行语法教学,能够激发学生学习语法的兴趣,提升学生学习语法的积极性的结论.

  • 作者

    刘佳宁  陈爱梅 

  • 作者单位

    辽宁师范大学外国语学院,辽宁大连,116000

  • 刊期

    2016年24期

  • 关键词

    认知语言学  英语语法  对策 

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