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综合馆
高中英语听力活动后的课堂活动设计技巧——基于听说结合的英语教学模式
  • 摘要

    由于听力教学在高中英语教学过程中的重要地位,当前很多教师都结合自己的教学实践,探讨了高中英语听力课堂上的相关教学技巧.然而,之前的大部分研究主要集中在如何有效地培养学生的听力技巧、如何有效地提高学生的听力水平、如何引导学生在一定的时间内从整体到细节全面地掌握听力材料上,而很少有教师关注到听力之后的相关活动的设计,甚至有很多教师忽略了这一环节.本文将基于听说结合的英语教学模式,探讨如何在听力活动后设计相关的课堂活动,以保证学生进一步夯实听力内容,并在此基础上达到口语输出,进行实际交流的目的.

  • 作者

    郑树蕾 

  • 作者单位

    江苏省南京市溧水区第二高级中学

  • 刊期

    2016年34期

54.163.19.57