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综合馆
工具的祛魅:CiteSpace在教育研究中的应用与反思
  • 摘要

    近年来,可视化分析软件CiteSpace成为教育学研究者的方法新宠,但也造成了诸多问题.就软件本身而言,其先天不足突出体现在:软件所标榜的设计理论基础与软件功能之间存在悖论;软件并不适合所有教育领域的学术研究;基于软件的研究浮于表面,无法得出深入的研究结论.从数据库来看,国内现有的文献数据库不能够完全满足该软件的使用需求.从软件使用者来看,教育学研究者不熟悉软件的基本功能和相关知识、不重视研究领域的文献查找、研究参数的阈值设定不透明、知识图谱的制作良莠不齐、知识图谱的解读主观随意等问题客观存在.为此,亟需对研究工具进行祛魅,以期教育学研究者能够走出研究工具的“陷阱”,重新确立“研究者本身才是最好的研究工具”这一基本价值信念.

  • 作者

    柯文涛  KE Wentao 

  • 作者单位

    宁波大学教师教育学院,宁波,315211

  • 刊期

    2019年5期

  • 关键词

    科学知识图谱  文献计量学  CiteSpace  研究工具 

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18.232.188.251