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综合馆
小汉字,大乾坤 ——低年级趣味识字教学的策略研究
  • 摘要

    识字教学在小学语文教学中占有重要的地位,是学生学习语文的基础.为有效开展小学语文低年级识字教学,帮助学生掌握更多地汉字,教师应当重视识字教学,创设优良的学习环境,将枯燥、乏味地生字教学变得生动有趣、形象直观,借以激发学生的学习兴趣,提高教师的教学质量和效率.本文立足于笔者多年教学经验,就如何提高小学低年级识字教学策略的有效性提出几点自己的看法,以供各位同仁参考.

  • 作者

    周胜莲 

  • 作者单位

    沿滩区瓦市中心学校,四川 自贡,643206

  • 刊期

    2018年34期

  • 关键词

    小学语文  低年级  识字教学  趣味 

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