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综合馆
农村小学低年级语文识字教学之我见
  • 摘要

    语文学作为一门工具和基础学科,识字教学是其重要组成部分,它直接影响着学生今后的读写能力.新课程改革的实施,在低年级的识字量明显增加,但仍存在一些问题在当前小学识字教学,如学生缺乏识字热情、学习的只是死记硬背的方式等等.这些问题的存在极大地影响了小学语文教学的质量.对这些问题接下来进行了深入的分析,总结了几种有效的识字教学方法,充分发挥学生的自主性,调动学生对学习的多重感官参与,以促进识字教学的进步,提高小学语文教学的质量.

  • 作者

    白元明 

  • 作者单位

    四川省绵阳市梓潼县观义镇小学校 四川绵阳 622157

  • 刊期

    2018年22期

  • 关键词

    农村小学语文低年级识字教学 

52.23.192.92