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综合馆
教学“有为”与“无为”的切换——谈教学行为的科学选择
  • 摘要

    中学语文教学改革不断深入,学生是课堂的主体已成为众多一线教师的共识,但课堂教学中如何体现学生的主体地位,成为当下亟待解决的问题.教师在课堂上如何“有为”,什么时候又应该“无为”以及两者之间的转化是教师要思考的问题.只有自然有效地开展“有为”和“无为”的转化,才能真正适应新时期的课程改革,才能提升课堂教学效率.

  • 作者

    蔡金华 

  • 作者单位

    江苏省启东中学

  • 刊期

    2018年7期

  • 关键词

    中学语文教学  课堂“有为”  课堂“无为” 

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