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综合馆
找准文本核心价值,围绕主线纵深推进
  • 摘要

    阅读教学对学生学科素养的形成有重要影响.执教中教师应自觉摒弃思维含量较低的信息筛选式问题,应在文本解读上下功夫,找出文本的核心价值,围绕其核心价值形成教学目标,努力设计促进学生思维推进的问题链,形成主线式纵深推进的课堂结构.

  • 作者

    侯艳霞 

  • 作者单位

    广东省深圳市龙岗区横岗高级中学

  • 刊期

    2018年7期

  • 关键词

    文本个性  文本的核心价值  课堂主线  思维推进 

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