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综合馆
词牌知识在中学语文词教学中的运用
  • 摘要

    不同的词牌名具有不同的句式节奏特点、平仄、押韵以及篇幅长短特点,不同的词牌特点对词的情感内容表达产生不同的影响.如柳永为什么在离别伤感之际选择了"雨霖铃"来表达他的离别感伤之情,而不选择其它的词牌如"如梦令"?苏轼在表达他的豪迈激情的时候为什么不选择"虞美人",而选择了"念奴娇",写出了千古名篇《念奴娇·赤壁怀古》.可见,不同的词牌具有不同的词牌特点,并且这些词牌特点对一首词的情感思想产生非常重要的影响. 那么既然如此,我们在教学的时候又怎么能把所有的词都按照一个模式来教呢?当然不同的词应该根据不同的词牌特点来教学,也只有这样,我们才能充分地解读出词所具有的情感思想. 如果每个词牌都一样,那么为什么又会区分出一千多种不同的词牌?以下是对词牌特点对词的情感内容表达所产生影响的具体分析.

  • 作者

    伏莲芬 

  • 作者单位

    云南省黔南民族师范学院

  • 刊期

    2019年11期

3.235.65.91