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综合馆
语文教师课堂角色的重塑与提升
  • 摘要

    教师的课堂角色,并非一个新鲜的教育话题;然而在当下的教育语境中需要反复重提,是因为许多教师至今还没有完成清晰准确的角色定位.具体到语文学科,教师的课堂角色更让人争鸣不休而见仁见智.除了课标零星述及的"教师是学习活动的组织者和引导者",语文教师被广泛认同的课堂角色还有"参与者""评价者""促进者"等.本文对教师课堂角色的传统认知不再赘述,而着重从教学内容、教学方法、教学旨归这三个核心视角,另述语文教师课堂角色的三重要义.

  • 作者

    王俊杰 

  • 作者单位

    江苏省南通市通州区新联中学

  • 刊期

    2018年11期

18.206.175.155