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综合馆
立足学科核心素养的艺术评论文教学——以《米洛斯的维纳斯》的教学为例
  • 摘要

    《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确了语文学科核心素养主要包括"语言建构与运用""思维发展与提升""审美鉴赏与创造""文化传承与理解"四个方面.在具体的阅读教学中,应有意识地根据四大核心素养目标来有针对性地设计组织教学.从高中教材看,人教版必修5中第三单元是文艺评论和随笔单元;粤教版必修4中第二单元有书评、美学随笔等;粤教版选修15《论述文选读》中专门设有学术论文、书评等单元;苏教版必修3"文明的对话"主题单元选有五篇文化方面的论文……高考现代文论述类阅读所选文本更是有很多文艺学术论文等.可以说,艺术评论文在各版本的教材和高考试题阅读文本中大量出现,虽然这类文体的阅读具有一定的难度,但是这类文章非常有利于培养学生的综合素养能力,尤其是利于培养学科核心素养中思维与审美两大方面的能力,艺术评论文的阅读教学应当引起我们的重视.

  • 作者

    刘凡珍 

  • 作者单位

    广东省佛山市第三中学

  • 刊期

    2018年11期

54.210.61.41