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综合馆
问题引领思辨阅读指向发展
  • 摘要

    思辨性阅读是目前语文教学的一个热点话题,深受方家及教学一线老师的关注.余党绪老师结合具体的文本、整本书阅读来分析思辨性阅读的方法;朱明坤老师强调在文本矛盾处、不合情理处、文本无疑处等思维生长点进行思辨性读写;黄玉峰老师认为思辨性阅读要抓住文本的矛盾疑问处;王伟娟老师认为思辨性阅读要结合文本材料考虑读与写的关系,两者相互促进,才能相互提高.

  • 作者

    梁全德 

  • 作者单位

    江苏省车辐中等专业学校

  • 刊期

    2018年11期

54.166.133.84