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综合馆
影响教学目标的因素分析
  • 摘要

    "语文教学目标是依据学生的身心发展规律和语文学科的学习特点而预期的语文学习结果,它是语文教学目的的具体化."[1]在《普通高中语文课程标准(2017年版)》(后面统称新课标)颁布之后,语文教师要合理、准确地设置语文教学目标,就必须在语文课程标准的总框架下理顺课程目标、教学目标、课程内容、教学内容的关系,否则纰漏更多.更远的姑且不说,自2003年《普通高中语文课程标准(实验)》实施以来,即使审查语文教学优质课的教学目标,其设置与陈述普遍还是不准确或相当模糊的.王荣生、李海林、何更生等对此都有不少很有见地的论述.语文教师应该都明白教学目标的设计不合理、不规范一直都是困扰整个教学设计的"头号杀手".那么影响教学目标设计的因素有哪些呢?我们如果能够理性对待、合理处置这些影响因素,是不是可以多发挥一点教学智慧,少走一些弯路呢?

  • 作者

    张明峰 

  • 作者单位

    湖北天门市渔薪高级中学

  • 刊期

    2018年11期

52.23.192.92