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综合馆
意象引路纲举目张——读刘亮程《寒风吹彻》
  • 摘要

    《寒风吹彻》是一篇内涵深刻而又不易把握的散文,先后被选入苏教版和沪教版高中语文教材,但不少高中教师对这篇文章的处理往往是让学生自读或者干脆不教.其原因大致有二:一是该文入选教材以来,就文本的深度解读和价值判断一直聚讼纷纭.反对入选教材的声音为数不少,如《中学语文》2015年09期刊登的《从"同题异构"的大同小异看<寒风吹彻>》一文,就认为"《寒风吹彻》不适合在课堂上读".不少老师觉得文章太寒冷,太阴暗,太令人绝望,如《语文学习》2014年05期《那温暖炉火告诉我的——<寒风吹彻>的解读》一文中认为,"文中描写了'邪恶而让人绝望的寒风'";《中学语文教学参考》2015年03期《深层解读的尴尬》一文也认为"作者通过这篇文章就是要告诉……人生的残酷,甚至人性中残酷的部分"……其二,这篇文章长达三千多字,且有不少句子看上去文字粗浅但实际上深奥晦涩,难以捉摸(刘亮程被称为"乡村哲学家"),这给教学带来了很大的难度.

  • 作者

    周建文 

  • 作者单位

    江苏省姜堰中学

  • 刊期

    2018年11期

54.197.24.206