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综合馆
构建初中语文“学的课堂”应谱好“三重奏”
  • 摘要

    以“人本主义学习理论”和“建构主义学习理论”为指导,对初中语文课堂教学进行了初步实践与思考.以苏教版语文教材七上第一单元为例,要想构建初中语文“学的课堂”,让语文课堂教学效益最大化,应事先谱好“重构主题教学”“重整教学资源”“重编学习小组”这“三重奏”,只有这样,初中语文“学的课堂”的构建方能水到渠成.

  • 作者

    卞有勇 

  • 作者单位

    仪征市新集初级中学,江苏扬州,211403

  • 刊期

    2018年4期

  • 关键词

    初中语文  学的课堂  主题教学  教学资源  学习小组 

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