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综合馆
小学“后进生”的成因及教育转化策略探悉
  • 摘要

    小学“后进生”一直以来都是困扰学校和教师教学的部分学生群体,大量的教育事实告诉我们,面对小学“后进生”问题,教育工作者们不能一蹴而就,急于求成。但是如何发现小学“后进生”的成因,怎样转化小学“后进生”,需要教师的教育智慧、教学技巧。只要教师能对症下药,坚持不懈,解决小学“后进生”的问题指日可待。

  • 作者

    王佳 

  • 作者单位

    渤海大学教育与体育学院

  • 刊期

    2015年35期

  • 关键词

    小学生“后进生”  成因分析  教育转化策略 

参考文献
  • [1] 乔敏. 浅谈后进生的教育. 读与写(教育教学刊), 2013,09
  • [2] 李玉萍.一份特别教案教育艺术案例与分析[M].北京:中国人民大学出版社,2003.311、49.. 2003
  • [3] 苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].北京:教育科学出版社, 1984.6:341.. 1984
  • [4] 阿莫那什维利.学校无分数教育三部曲,孩子们你们好[M].北京:教育科学出版社,2005.9:229、87.. 2005
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