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综合馆
小学数学课堂如何巧用生活知识提高教学质量
  • 摘要

    相对其他学科而言,数学学习和传授都是有一定的挑战性,知识相对抽象、理论化.若教师在授课的过程中不能有效的整合教学内容、创新教学方法,则课堂教学的质量将大打折扣.小学生的社会阅历比较肤浅,他们对理论性较强和抽象度较高的知识往往具有一定的排斥性.其实,数学知识源于生活问题,只要教师能结合学生的生活实际,从生活化的常识引入数学知识,这样肯定能提升课堂教学的有效性.

  • 作者

    吴坤燕 

  • 作者单位

    巫溪乌龙小学

  • 刊期

    2015年33期

  • 关键词

    小学数学  生活知识  教学情境  教学质量 

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