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综合馆
从时间管理谈高中生物课堂有效性教学
  • 摘要

    现代管理之父彼得.杜拉克(Peter F .mcker)曾说“时间是最稀有的资源,除非能有效地管理,否则其他资源就更无法管理。”随着2003年生物新课程标准的颁布,新的课程理念更迫切要求生物的有效性教学。而教学效率是课堂教学效果与完成课堂教学任务的时间比。因此,学会如何进行课堂时间管理,实现课堂时间最优化是决定课堂有效性教学的成败。

  • 作者

    谢小英 

  • 作者单位

    西华师范大学生命科学学院

  • 刊期

    2015年6期

  • 关键词

    高中生物  课堂教学效率  课堂时间管理 

参考文献
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18.206.15.215