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综合馆
初中语文分层教学实践研究
  • 摘要

    每个学生都是独立的个体,存在不同的差异。在课堂教学中,教师要尊重学生的个体差异,遵循因材施教原则,兼顾整体与个性,优选课堂教学策略,满足学生学习需求,让学生体验成功的快乐,增强学生乐于学习的兴趣和信心,促进学生的最优化发展。对此,笔者结合自身教学实践,对初中语文分层教学策略略谈谈自己的几点看法与体会。

  • 作者

    陆小芹 

  • 作者单位

    江苏省盐城市神州路初级中学

  • 刊期

    2014年11期

52.91.176.251