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综合馆
浅谈思想与社会学科趣味教学
  • 摘要

    兴趣是最好的老师,它是积极活跃的非智力因素,在学生的认知活动中起着推动与促进作用。可以说学生对某一学科学习是否感兴趣直接关系到课堂教学的成败。学生对学习感兴趣,就会产生发自内心的主观认可,并以积极的心态与情感投入到学习中。相反消极情绪滋长,会抑制学生学习热情与学习行为,而无法取得预期的效果,进而逐渐使学生失去学习的兴趣。因此激发学生的学习兴趣,引导学生快乐学习,实现趣味教学是当前各学科教学的重要课题。思想与社会是一门新兴学科,在提高学生道德素养等方面具有非常重要的作用,在思想与社会学科中实施趣味教学更是具有现实意义。下面笔者结合具体的教学实践对思想与社会学科中趣味教学法的实施谈如下几点体会。

  • 作者

    高梅 

  • 作者单位

    江苏油田第二小学 225200

  • 刊期

    2013年12期

52.55.186.225