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综合馆
初中语文留白艺术浅析
  • 摘要

    国画中的“留白艺术”使人无限遐思、意趣无穷,让众多文人墨客津津乐道,而在语文教学中,能否也用留白艺术尽显教学魅力呢?在课堂教学中,教师要为学生留下一片可以自由驰骋的“空白”, 给学生营造一个自主创新的空间,让学生的主体意识在教师留下的空白里得以充分发挥,恰到好处地“留白”,激励、唤醒和鼓舞了学生,学生就可以在教师精心留出的“空白”中充分地认识到“自我”的价值,将自己投入到课堂学习中,进而提高学生的综合素质,促进学生的全面发展。

  • 作者

    吴雄明 

  • 作者单位

    广东省揭阳县炮台镇竞智初级中学,515559

  • 刊期

    2012年1期

  • 关键词

    语文教学  留白艺术  学生想象力  “留白”  语文课堂  学生思维 

参考文献
  • [1] 王俊章. 让“留白”丰富语文课堂的内涵. 语文教学通讯(初中版)
  • [2] 浅谈语文教学中“教学留白”的设置. 江苏教育
  • [3] 姚锦勇. 练在情节留白处,充实文本.
  • [4] 邓秀娣. 挖掘文本资源,开辟课堂练笔天地.
  • [5] 王沁雪. 《生命生命》教学设计.
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