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综合馆
提高小学数学课堂教学有效性的实践与思考
  • 摘要

    随着课程改革的全面推进,一些教师片面追求数学课堂的“形式”,而忽视了课堂教学的基本出发点“学生的发展”。反思当前小学数学课堂教学出现的形式化、低效化的现象,笔者通过近几年的实践研究,主要从创设情境,激发学生的学习兴趣;建立良好的师生关系,提高课堂教学效率;运用恰当的教学方法,提高课堂教学效果;课堂教学中多让学生亲手操作,提高自主探究的实效性这四方面就如何提高小学数学课堂教学有效性探讨一二。

  • 作者

    李丹 

  • 作者单位

    河北省柏乡县路村明德小学,055450

  • 刊期

    2012年1期

  • 关键词

    小学数学  课堂教学  有效性 

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34.229.97.16