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综合馆
探索破解高中数学焦虑问题的途径
  • 摘要

    高中学生数学焦虑心理的防治是一个复杂的过程。数学焦虑对学生学好数学有着非常重要的影响,数学焦虑会给学生带来学习方面的负面反应,对自己的数学思维和数学能力产生错误的信息导向,学生通常会对数学作为基础课程学习有着各自不同的信念,直接影响学生的思维发展。对数学焦虑进行研究,了解其表现特点,探讨其内部运行机制,探讨破解焦虑问题的途径,具有非常重要的理论意义,是每一位数学教师所面临的现实问题。

  • 作者

    岑华 

  • 作者单位

    河北省怀来县新保安中学,075400

  • 刊期

    2011年12期

  • 关键词

    高中数学  焦虑问题  高中学生  数学焦虑  内部运行机制  课程学习  焦虑心理  信息导向 

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3.90.12.112