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综合馆
谈钻研例题习题做好数学教材的开发整合
  • 摘要

    教材只是课程资源的一部分,教师是课程资源的开发者和利用者.数学教材中的例题和习题不一定适合当地的实际情况,这就要求数学教师结合当地实际,联系学生的学情,对初中数学教材进行“二度开发”.通过联系实际、化静为动、提炼总结等策略,重新整合教学内容,有针对性地对教材中的例题、习题进行变换、重组、分类,更有效地完成教材预设的学习任务,提高学生应用数学解决实际问题的能力.

  • 作者

    张维仁 

  • 作者单位

    甘肃省高台县第三中学,甘肃高台,734300

  • 刊期

    2018年29期

  • 关键词

    数学教材  例题习题  开发整合 

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