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综合馆
尊重独特体验,激发个性化阅读兴趣
  • 摘要

    在阅读教学中把激发学生个性化阅读兴趣作为出发点与归宿点,尊重学生的主体地位,创设自主阅读情境,加强阅读方法指导,重视评价激励,张扬学生的阅读个性,提升阅读能力.

  • 作者

    张玉强 

  • 作者单位

    甘肃省武威市凉州区武威南铁路第二小学,甘肃武威,733009

  • 刊期

    2018年28期

  • 关键词

    阅读情境  阅读方法  主体地位  多元评价 

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3.82.52.91