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综合馆
乐说 善问 会评——低年级口语教学三重奏
  • 摘要

    7-9岁的儿童,是口头语言发展的最佳时期.作为低年级的语文教师,要抓住这一关键时期,力求运用全新的口语交际训练观念、教学内容、教学形式及评价体系,激发学生的口语表达欲望,创设多样的对话方式和评价类别,引导学生尽情地说、巧妙地问、全方位地评,全面提高学生口语交际能力.

  • 作者

    李长华 

  • 作者单位

    福建省平和县第三实验小学,福建平和,363700

  • 刊期

    2018年28期

  • 关键词

    小学语文  低年级  口语交际 

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