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综合馆
“期待视野”视阈下的英语翻译教学
  • 摘要

    本文以“期待视野”为理论依据,分析译者在翻译中的主观能动性和创作性,强调翻译教学中,教师需根据学生的“期待视野”进行有效的课程设计,鼓励开启学生的创造性思维,引领学生的“期待视野”与文本产生共鸣,同时拓宽学生的“期待视野”,以达到更好的翻译教学目标.

  • 作者

    谭云飞 

  • 作者单位

    湖南警察学院,湖南长沙,410138

  • 刊期

    2018年28期

  • 关键词

    期待视野  接受美学  翻译教学 

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54.210.61.41