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综合馆
浅谈概念形成的教学策略
  • 摘要

    概念是数学基础知识的重要部分,是学生掌握各类数学知识的基础,概念教学在数学教学中占有很大的比重.文章从忽视概念形成的常见误区、概念形成过程的教学价值两大方面探索如何促进学生概念形成的教学策略,旨在让教师重视数学概念教学,使学生经历概念的形成和发展过程,加深对新概念的印象.

  • 作者

    陈国录 

  • 作者单位

    河北省井陉县第一中学,河北井陉,050300

  • 刊期

    2018年26期

  • 关键词

    数学  概念形成  教学策略 

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