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综合馆
概念形成的教学策略浅析
  • 摘要

    概念是数学基础知识的重要部分,概念教学在数学教学中占有很大的比重.但现如今在高中数学教学中存在忽视概念教学的现象,影响学生对于概念的理解,也不利于学生学习系统性的形成.教师对忽视概念形成的常见误区进行分析,并指出重视概念教学有益于促进学生对数学概念的理解,促使学生积累数学活动经验,促进同类新知识的学习,旨在引起教学中对概念教学的重视.

  • 作者

    张瑞清 

  • 作者单位

    河北省巨鹿县第二中学,河北巨鹿,055250

  • 刊期

    2018年23期

  • 关键词

    数学教学  概念形成  教学策略 

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