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综合馆
在审题中思考 在思考中动手——探讨如何提高小学低段学生数学的审题能力
  • 摘要

    在小学教育阶段,低段学生的性格特点以及知识储备量不足,他们对于未知的知识好奇心不足,对于课堂上将要学习的新内容的兴趣也不强烈,影响了课堂的教学效率.所以数学教师要从实际出发,对于低段学生审题能力的培养,要结合低段学生的性格特点和习惯,改善教学方式,提高学生的审题解题能力,从而提高教学的质量.

  • 作者

    张林丽 

  • 作者单位

    浙江省杭州市余杭区仓前中心小学,浙江杭州,311100

  • 刊期

    2018年12期

  • 关键词

    低年级  审题能力  教学质量 

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18.206.175.155